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<a href="http://tw.news.yahoo.com/article/url/d/a/071213/11/pwkr.html">民視新聞網</a>更新日期：2007/12/1401:09 大學生活的確多采多姿，不過如果太放縱的話就會荒廢了學業。
交通大學資工系為了維持學生的學習品質，訂定比例淘汰制，要求必修課的老師，每學期當掉15%的學生，藉此激勵學生認真唸書，把心思放在課業上。
大學生熬夜上網導致課業荒廢，讓 家長和 老師都相當頭痛。交大資工系為了提升學生的學習品質，制定了比例淘汰制，要求核心課 程的老師每學期當掉15%的學生。
學生對於這樣的制度有人表示支持，也有人認為不公平。
雖然有固定比例的當人率，對於成績較後面的學生，學校方面也會有補救措施。
實施比例淘汰制後，老師們也發現學生的學習態度明顯改善很多，也有其他系所有意跟進。
<div style="border-style:none none dotted;border-color:windowtext;border-width:medium medium 3pt;"> 大學生活雖然自由，但是大學生還是應該把讀書的本分做好才是。
</div> 宋按：這個新聞有些「有趣」—如果各位對大學改革有些了解，就會覺得更「有趣」…
幾年前，大學改革的結果是「系主任由教授選舉產生」、「新教授由系務會議遴選」、「學生可以評估教授的教學績效」。
當然還有許多其它措施，就不一一解說了。
這樣的制度看起來很好，正確實施下來應該也不壞；但是臺灣人厲害的地方在於—我們總是有辦法找到系統的漏洞，把事情搞砸…
系主任由教授選舉產生：您聽過「候選人請大家吃飯」，或是「沒有什麼論文積分，只好拜託大家投他一票（甚至買票）」的事嗎？
新教授由系務會議遴選：萬一這些舊教授「已經把持了整個系」，您相信他們會「醒悟而一致決定聘用高手來拯救該系」，還是比較有可能「招汙納垢，同流合污」？
學生可以評估教授的教學績效：於是教學嚴謹的教授…？
交大當然是好學校；會出現這樣的新聞，顯然「交大的教授心腸很好，不太願意當掉學生」？有沒有可能是「學生可以評估教授的教學績效」的後遺症，使得教授必須「顧及口碑」，不敢嚴加控管學生品質？
果然很「有趣」吧…
還有更「有趣」的呢~<a href="http://ef.cdpa.nsysu.edu.tw/ccw/06/3.htm">三字經</a>裡面不是提到「教不嚴，師之惰」？學生學習意願不佳，當然跟大學生的素質下降有關。然而交大也算是排行在前的學校了，學生素質下降的狀況應該並不明顯。所以「學生學習態度不佳」（新制度實施後才會發現「學習態度明顯改善很多」啊）會不會跟…有關？
最後，這跟學生的學習「品質」有什麼相關？以懲罰（當掉）方式激勵學生？還有，核心課程？我們不是強調五育並重嗎？
如果不是記者朋友不太懂管理誤用了名詞，背後的真正問題就大了…
 </div>

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