醫師之所以有價值,主要還是因為醫「學」屬於科學,醫師可以依靠醫學的邏輯預測並解決問題。
醫「學」的定義,就是醫師們(師=>專門人員;醫師=>學習醫學的專門人員)可以藉著已有的醫學知識,科學的邏輯,在面對問題時以邏輯方式探索,從而產生新的發現。
簡單地說,就是醫師藉著自身的醫學常識,科學邏輯訓練,不斷尋求未知問題的解答。
我是個皮膚專科醫師。在專科醫師的養成訓練中,許多相關訓練幫助了我,某個程度也限制了我的思想。
這樣的想法是反省的,基本上與 佛陀還有古龍先生對我的思考鍛鍊有關。我一直知道這樣的可能,卻不知道自己的「思想限制through limit」在哪裡。
新竹的江美麗醫師加入瑞昇團隊之後,帶來了許多新的思考衝擊。
江醫師不是皮膚專科醫師,對於皮膚專科的一些研究想法並不熟悉—比方說,我之前看到表皮結球黏稠的狀態,立刻就想到表皮的傷害;江醫師竟然可以很耐心地追蹤,找到表皮吐出粉刺的圖形(上次瑞昇醫師級教育訓練會議通告=會後報告時的報告結果)。在上次的會議中,她甚至提出了令我十分汗顏的初步研究結果—她把許多不同年齡層的人,表皮與真皮圖形都整理出來了。這樣的「基礎建檔」本來就是皮膚專科研究的標準動作,我因為太習慣了,反倒輕忽了這些基本動作。
因為慚愧,極緻才會去做靚顏光與杏仁酸的術前術後比較圖。
今天(06/15)上午,江醫師又打電話來跟我討論—她竟然把某個國小的學生表皮/真皮圖建立好了!最特別的是,她拿了一些紙張,純白的與咖啡色的紙張,加水、刻凹洞、變換紙張數量與厚度這樣的方式,不斷地測試50X的正光與偏光鏡頭表現。
這確實是醫「師」應有的基本精神;即便我們已經努力尋找國內、外的相關資料了;她還是這樣積極地處理「自己的好奇心」。身為皮膚專科醫師,我一直想到的是「如何說服我的病患,願意在使用一陣子之後,接受切片檢查?」
這樣「凝固」的思維,你我都知道「幾乎不可能」—既然是為了美麗而來,誰願意在臉上動刀子?所以我的研究進度一直都遲鈍著。直到江醫師以這樣的作法敲醒了我…不同的專科訓練,果然可以產生很好的思維衝擊!
昨天我翻閱了一本「兒童學習」的相關書籍,裡頭有一句話說到:
成人的好奇心其實並未消失;只是兒童關心why,成人關心how:所以兒童關心「地球為什麼是圓的?」;成人討論的是「地球如果是圓的,我們要怎樣到達美洲?」
成人的討論當然比較「實際」—在托勒密堅持地球是圓的之前,大多數的人都相信地球是方的,地平線就是世界的盡頭。那時的「實際想法」其實是「如何到達地平線,卻不會掉下去?」
現在你我都知道,人類想要「追求掉下去」也不可能~
感謝江美麗醫師,我會繼續努力地鑽研,維持與保守著醫師的天職,不敢懈怠…